Eddie 這幾個月共上了 4 堂課，有些朋友看到 Eddie 的進步，來問上課的情況。
練習內容
如果你看過各種教學影片，會發現練習就是那些，彈脣、Humming、huh、nay 等等練習。
而同樣的練習，在每個程度的暫時目標是不同的，如果只是跟著教學影片練，會不知道在練什麼。
換言之，不同階段的學習者，在練習同個練習時，看到的事情其實是不一樣的，老師的作用是告訴你現在應該去看什麼。
舉個例子，在代償、掐脖子、擠卡很嚴重的情況下，不代償才是最重要的，練習的過程中一直有斷層、破音，這些都是不重要的。
老師的下指令能力
這點非常仰賴老師的聽力與判斷能力，甚至他要用什麼「指令」來引導你做出對的動作，也是非常講究的。
那些只會叫你喉嚨放鬆的老師，就只是講了一個絕對客觀正確，但是完全沒用的「指令」。
（誰不知道要讓喉外肌不要代償，但這個指令我大腦接收到後，完全沒幫助啊！）
找到最適合的咬字練習順序
以 Eddie 自身做例子。
ay 母音是能夠幫住環甲肌拉伸的字，最常見、大多數人最容易做對的母音是 Nay，所以非常多教學影片都會用 Nay 來教學。
然而，課堂當中，Eddie 做 Nay 會一直忍不住有咽腔縮窄的代償動作，換了幾個字音之後，最後找到 Bay 是最適合 Eddie 的字，而老師說：「哇，Bay 是我覺得最難做的，但你做得最好」
因此，現在 Eddie 的自我訓練當中，先把 Bay 練到穩定，再慢慢把咬字換成 Nay。
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